Iniciamos esta conceptualización a partir de la premisa de que el aprendizaje se produce y producirá cada vez más a lo ancho de la vida, es decir; en una variedad de contextos de actividad y en todos los periodos vitales de los individuos, apoyándose en gran medida en las TIC como herramientas que posibilitan espacios de formación que están dentro o fuera de las instituciones de educación formal. En este sentido, también se involucran nuevos nichos de aprendizaje reforzando contextos tradicionales de actividad y desarrollo, tales como la familia, comunidad, instituciones culturales y de ocio o trabajo, etcétera (Coll, 2016).
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